Cet album est construit de manière très simple. Toutes les deux doubles pages, sur la gauche, la même question revient : « qu'y a-t-il dans cette boîte (ou ces boîtes)? ».
A droite, une illustration montre la boîte (ou les boîtes) en question, fermée(s). Sur la double page suivante, dans la même disposition, se trouvent la réponse et l'illustration présentant les boîtes ouvertes. Le texte est écrit en très gros caractères et le dessin est stylisé, presque minimaliste.

Ce parti pris laisse le champ libre à l'imagination du lecteur. En effet, plutôt qu'un livre à lire, l'auteur propose ici à son lecteur un livre pour jouer. Seul ou en groupe, il s'agit, avant de tourner la page, de bien observer l'image et de proposer toutes les réponses possibles. Toutes les situations ne seront pas familières pour le lecteur, sans doute. C'est l'occasion de rajouter des questions (« Pourquoi? », « Qu'est-ce que c'est? ») et de faire des découvertes. Lire, regarder, parler et jouer, tout à la fois ! Voilà une belle manière d'apprivoiser le livre et la lecture.

Paru dans la bibliographie La lecture, c’est trop dur ! Suggestions pour jeunes lecteurs en panne 2016 de l’ISJM.

Présentation par l'éditeur

Qu’y a-t-il dans cette boîte ? Telle est la question qui vient immanquablement devant une boîte fermée ! Et celle que ce livre pose 31 fois, offrant 31 surprises en réponse…