Martha Nussbaum : émotions privées, espace public. Suivi de La littérature pour la jeunesse : une école de vie ?
Résumé
La littérature pour la jeunesse : une école de vie ? coordonné par Sylvie Servoise
Laurent Bazin - L’école de la fiction : formation, formatage et déformation dans la littérature de jeunesse contemporaine
Gilles Béhotéguy - La célébration de la lecture dans le roman français contemporain pour la jeunesse
Stéphane Bonnery - Les mises en scène dans les albums enfantins des apprentissages dans la relation entre adultes et enfants : des évolutions significatives des modalités éducatives
Isabelle Charpentier - Portraits engagés d’adolescentes entre deux cultures. Conflits genrés, culturels et sociaux dans deux romans pour la jeunesse de Jeanne Benameur
Michèle Bacholle-Boškovic - Des minorités plus visibles : réflexions d’auteurs jeunesse
Isabelle Casta - Le vampire et la jeune fille, ou comment grandir à l’ombre de Twilight…
Éric Auriacombe - Poudlard : une école contre la mort ?
Maud Gaultier - Récits argentins pour les enfants : lorsque les écrivains franchissent les tabous…
Edwige Chirouter - À quoi pense la littérature de jeunesse ? Philosopher avec les enfants grâce à la lecture de récits.
Martha Nussbaum : émotions privées, espace public. Suivi de : La littérature pour la jeunesse : une école de vie ?. Paris : Presses universitaire de Paris Sorbonne - PUPS, 2010. 434 p. (Raison publique ; 13)
ISBN 978-2-84050-714-7