Réception de la littérature de jeunesse par les jeunes

Vise à comprendre comment les enfants, entre le CE1 et la 5e, abordent les documents qui leurs sont destinés. A travers l'étude du rapport des enfants à plusieurs romans ou albums pour la jeunesse, des entretiens et une répartition par âge, sexe et appétence, des hypothèses ont pu être élaborées concernant l'évolution du comportement de lecteur entre le CE1 et la 5ème (comportement adaptatif, implication dans le récit, intertextualité, etc.), et le rôle de médiateurs des parents et enseignants qui favorisent ou entravent la mise en place d'un comportement lecteur chez l'enfant.