15 histoires qui commencent mal pour apprendre à rater : dans ce recueil de petites scènes (plus que d’histoires à proprement parler), il pleut souvent. Ou bien l’enfant perd son doudou, ne trouve plus d’œufs dans le frigo, etc. Le mini-drame sous-jacent est rapidement désamorcé par l’action bienveillante d’un adulte. Il s’agira d’inventer des jeux à faire en intérieur ou après la pluie, de dessiner à la place de tenir physiquement, de cuisiner autrement… Une page finale explique à chaque fois le mécanisme psychologique qui a prévalu chez l’enfant, et comment le parent doit donc réagir dans de tels cas : d’un exemple, on fait un cas général. Il est souvent pointé que l’éducation « à la française » admet encore trop mal le droit à l’erreur : donner leur chance aux jeunes générations est une excellente idée. Néanmoins, la maquette vieillotte, les illustrations pas réjouissantes et le ton didactique des récits (à lire à haute voix avec un petit) alourdissent l’ouvrage. Peu subtil, peut-être efficace ?

Sophie Pilaire

Présentation par l'éditeur

15 histoires ludiques et légères, toutes finement expliquées par Geneviève Djénati, psychothérapeute de la famille.

Les idées géniales sont souvent nées de la capacité de leurs auteurs à se tromper et à ne pas s'arrêter à la frustration. L'erreur commise peut être transformée en expérience positive. Parents, grands-parents, éducateurs avons tendance à vouloir protéger les enfants des écueils qu

15 histoires ludiques et légères, toutes finement expliquées par Geneviève Djénati, psychothérapeute de la famille.

Ces 15 histoires permettent à l'enfant de modifier sa vision de l'erreur afin qu'elle soit plus synonyme de faute mais d'essai à transformer. Leur analyse aide les adultes à accompagner les enfants dans cette voie.

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