Comment parler du centre Pompidou aux enfants ?

L’ouvrage s’adresse à des adultes, parents ou enseignants. Une introduction dense, dont l’apparence indigeste cache le propos pourtant très clair, revient sur l’historique et le fonctionnement du Centre, présente succinctement les collections et se termine sur l’ouverture du Centre Pompidou de Metz. Le texte insiste bien sûr sur la place accordée aux enfants par le musée d’art moderne : liberté du parcours de visite, approche intuitive d’un art souvent hors normes, présence d’installations en mouvement… Viennent ensuite trente présentations d’œuvres souvent célèbres, sous forme de réponses à des questions que pourrait poser des enfants entre 6 et 13 ans environ : « C’est un gribouillis ? » à propos de Pollock (p. 88), « Pourquoi la mariée ressemble à une momie ? » sur une sculpture de Niki de Saint-Phalle (p. 120). « A quoi ça sert ? » revient régulièrement, permettant d’aborder la notion de création artistique ainsi que celle de design (avec l’inévitable Starck). Il s’agit d’un guide simple pour, effectivement, parler du MNAM aux enfants, mais pas pour le leur faire directement visiter – il n’y a même pas de plan - : à l’adulte d’organiser un jeu de piste, une circulation ludique pour sa petite troupe !