Le livre rouge ou les aventures de Pépin le Glouton

Dans une étrange pièce aux hauts murs, sorte de scène théâtrale close, entre 15h30 et 16h30, quatre jeunes enfants au visage lunaire s’occupent, chacun dans un coin. Un enfant s’empare d’un livre rouge, l’histoire de Pépin le glouton, mise en images sur la page de gauche dans un médaillon rond comme le hublot de la salle de jeu. A partir de ce moment, le récit s’organise sur ces deux plans : celui des enfants rassemblés autour du fascinant livre rouge ; celui de Pépin en quête de nourriture. Subrepticement, Pépin attiré par le goûter des enfants va s’introduire dans la salle des enfants, captivés par l’histoire et s’emparer d’une pomme, assurant ainsi la fusion des deux histoires, réel et fiction mis en abyme dans un jeu subtil où Ghislaine Herbera enrôle son lecteur/ spectateur, mené par le bout du nez dans un enchainement remarquablement construit. L’atmosphère, la force du récit étrange naissent des personnages à la fois vifs et placides, aux regards immenses, aux actions très ordinaires et pourtant dramatisées par le décor, l’univers clos, la temporalité. Un album remarquable, envoûtant sur le rôle de la lecture, la captation qu’elle peut opérer.